钢琴老师李亚鹤：让孩子用音符表达对音乐的热爱

来源时间为：2017-11-28

“就是想让孩子们快乐地学习钢琴，享受音乐带来的快乐。”一家琴行的教室中传出清澈的琴音，这是湖北钢琴老师李亚鹤在为孩子们上钢琴课。在这间教室里，授课老师、听讲的学生和等待的家长一起，用一个个追梦的音符表达着对音乐的热爱。

钢琴为伴，快乐成长，是对湖北钢琴老师李亚鹤与琴声相伴20多年最好的诠释——5岁开始接受正规钢琴教育，在校求学期间，开始参与钢琴教学实践……毕业后，她不断充电，多次到北京、天津、石家庄等地参加各类钢琴演出、教学活动，不断提升自身音乐素养。

“弹钢琴、学音乐的目的绝不是活动手指肌肉，更不该与考级、参赛获奖挂钩，而是通过掌握钢琴技巧感受音乐，欣赏音乐，综合运用听觉、视觉、动觉和左右脑的配合表达情感……”喜欢跟孩子打交道的湖北钢琴老师李亚鹤，在教学过程中悉心授人以渔，和孩子们一起享受着琴声带来的快乐。

“有一天，天线宝宝来到一座漂亮的城堡，城门上有四个大字‘五线谱城’，城里有四条街道，又宽畅又整齐。天线宝宝非常高兴，东奔西跑，不小心踩到一个小圆点，小圆点大叫起来。“您是谁，怎么在这里？”天线宝宝问。小圆点答：“我是小音符，名叫re、re，我家门牌是‘下加一间’，我的邻居do和mi，门牌号是……”

没有任何兴趣，被动学习，只会扼杀孩子求知的欲望。培养孩子学钢琴的兴趣是启蒙教育的首要目标。湖北钢琴老师李亚鹤说，学琴首先必须学习五线谱，而抽象的五线谱，别说是四、五岁的孩子，就是成年人很会觉得枯燥乏味，所以在教学中用形象、生动的“五线谱城”故事，将音符拟人化，通过小音符与天线宝宝的对话，把五线谱的知识传授给学生，使学生能够轻松地接受五线谱的基本概念。

如何让孩子们爱上音乐，爱上弹钢琴，她的“绝活”可不止一个故事。比如在鼓点声中让孩子驾驭节奏，在音阶铃中体会乐感……启蒙阶段的每一节课，她都会设计一个童话故事，在故事中，孩子们可以与老师一起歌唱听音，在游戏中找出准确的音符。

综合10多年的钢琴教学，湖北钢琴老师李亚鹤体会颇深，“学生钢琴成绩的好坏并不是一个教师的唯一准则，成绩固然重要，但更重要的是在学琴的过程中，以培养孩子对艺术的感受力、情感、兴趣为基点，以良好的艺术思维促进孩子健全人格的形成。”

将孩子们带进音乐世界，还让孩子们学会了欣赏、表达，在不知不觉中爱上故事中的音乐场景，学会音乐带来的快乐。科学的引导，让她的学生在各级各类比赛及考级中取得了可喜的成绩。这些学生不仅在同龄人中音乐才华出众，而且个个身心健康、胸怀宽广、乐观开朗。

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