来源时间为：2021-09-23
蒙氏教育
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廊坊家长！别慌！
廊坊金种子托育·婴幼园
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金种子是这样的幼儿园
廊坊市金种子幼儿园是北京博苑教育集团加盟旗舰园，自2015年创立以来，至今已发展了3家直营园所，分别是侨治园、金银湾园、凯旋城园(普惠园)。经过七年的专业沉淀，服务了3000多个家庭。
金种子幼儿园以蒙台梭利教育理念为中心，倡导尊重、平等、爱与自由。
园所开设IC班(0-3岁)、Casa班(3-6)岁、国际班(3-6岁)；开设课程有蒙氏工作、扎染、陶艺、游泳、木工、国学、外教、自然教育、创意美术、奥尔夫音乐、阳光体智能、感觉统合等十余种特色课程；开办CPE家长学院，进行父母专业课程讲座；为园内家长提供0-6岁儿童发育商、感觉统合测评等，帮助家长科学育儿。
金种子·教学宗旨
金种子幼儿园以蒙台梭利教育理念为基础，以多元理论为核心，以自主学习理论为目标，通过讨论、操作、游戏等方式，让幼儿掌握学习的方法，具备举一反三的能力，学会时间管理，帮助孩子从知识储备、能力培养、习惯养成、学习品质提升等方面提高幼儿综合能力。
（丰富的课程设置）
幼儿园·师资力量
廊坊金种子幼儿园拥有一支专业的教师团队，在职教职员工130余人，主教、助教老师30为本科及以上学历，70大专以上学历，主教、助教老师均完成国际AMI蒙台梭利教育培训和实际考核，持有心元学院蒙台梭利Casa、IC的专业教师认证！参加博苑CPE系统培训，持有CPE讲师证书，保育老师参加园所蒙台梭利语言规范系统培训、教委组织的保育员一日生活护理专业学习！
金种子幼儿园总园长：张小芳
中国蒙台梭利认证讲师
美国正面管教认证讲师
阿德勒心理学中级咨询师
绘画心理学高级咨询师
沙盘游戏中级治疗师
首都师范大学教育学院教育学专业硕士研究生
中国科学院心理研究所儿童心理与发展专业硕士
金种子托育·专为0-3岁宝宝打造
金种子托育·专业IC班
金种子婴幼园特意为0-3岁的孩子设置专业的IC教室，课程结合了皮克勒（Pikler)和蒙台梭利教学的优势与特色，针对婴幼儿阶段儿童的生理和心理特点设计，既有细致的保育与生活照顾，又有系统而科学的养育引导，给予孩子充分的爱与关注，鼓励孩子在安全而温暖的环境中自由玩耍和探索。
蒙台梭利教育
IC是InfantCommunity的简写，翻译为中文就是“婴幼儿社群/社区”的意思，蒙台梭利教育的IC环境，更强调社群的概念。金种子希望18个月到36个月左右的孩子们生活在一个安全、有序、温馨而美丽的完备环境中生活，除了得到“照顾”，更强调让孩子感受生活、拥有独立从而去适应生活。
为什么要加入IC班
生命前三年最重要的就是建构自己，能够发展出人类的特质，从而能够适应所处的环境。所以，IC的重点已经不是日常的喂养与照顾，而是辅助幼儿大动作以及精细动作的发展；扩充它的词汇，更好的自我表达；发展幼儿的社会性，学会情绪的控制；促进幼儿智力及意志力的发展。
在IC教室，孩子们将得到这些锻炼：
一、能力提升
1.提高对陌生环境的适应能力
2.自理能力：穿脱衣服、梳妆、切水果…...
3.幼儿自主如厕的能力
4.语言表达能力
5.及帮助他人的能力
二、习惯养成
1、按时进餐习惯
2、规律作息习惯
3、物品归位习惯
IC教室五大区域
1、日常生活区
为儿童提供丰富的日常生活联系机会，培养孩子的生活自理能力，帮助幼儿适应环境，建立爱和安全感，发展其独立性，内在秩序感和自卑感。
除了自我照顾，孩子们每天都会共同维护着我们的环境，为植物掸灰尘、洗布、扫地拖地等。
2、食物制备区
食物制备工作能够让孩子有机会为班级其他小朋友准备食物，照顾他人，帮助孩子建立与他人的链接；准备食物的过程还能够帮助孩子学习语言、了解文化、学习优雅与礼仪，是IC中非常重要的一个版块。
3、心理感官动作区
心理感官动作区重点是发展孩子的感官体验、大动作和精细动作。孩子们可以做拼图、串珠、开关盒子、开关锁等工作，锻炼其手部、手指的灵活、动作控制、专注和意志力，这个区域不仅是感官的，而且是动作的，还是心理的。
4、语言区
语言区是IC教室一个重要的区域，2岁宝宝处于语言发展的“爆发期”，这个阶段孩子需要大量的语言教具和环境，以获得最大程度上的语言发展。
语言区域常有大地垫、教具柜、垫枕、书柜、小沙发等构成的阅读角，还有从浅到深，从易到难，从具象到抽象的语言教具，包括真实物品、复制品、匹配卡片、命名卡片、书籍、音乐、诗歌等。
5、艺术与音乐区
儿童的艺术发展，经历从吸收到输出的两个阶段，在艺术教育方面，主要有艺术与音乐区。IC当中的艺术活动比如撕纸、涂鸦、画架-粉笔、画架-绘画、粘彩画等，孩子可以运用色彩、画笔、橡皮泥来表达自己、创造和想象新的事物，也可以感受不同的艺术作品和表达方式。音乐区有声音的体验、音乐的熏陶与感受，儿童可以参与到声音与音乐的创造。
IC教室中所提供的一切
都是真实且可操作的
桌子的尺寸、凳子的大小
教具柜的高低、教具的大小.......
环境中的一切
都是适合孩子发展的
孩子在这样的环境中
有规律、有秩序地进行着自己的工作
不被束缚，不被打扰
1.5岁-3岁的孩子走进蒙氏IC班
你会发现
孩子能做的事情远远超乎我们的想象
孩子们在IC教室工作、生活中
通过经历熟悉的、类似家庭生活的体验
培养独立性.....
